Gestos fundadores y mundos en movimiento

Foto extraída de internet.

Por: Jorge Vega|

Gestos fundadores y mundos en movimiento es el nombre del programa cultural e intercultural de la clase de primer año y de la clase 'Terminale' (último año en la educación secundaria) en el sistema educativo francés.

Son 8 ejes culturales, de los cuales sólo 6 tienen que ser trabajados durante el año escolar que, en Francia, empieza en septiembre y se termina en junio. Aquí el año escolar es 'doble', porque se empieza en un año y se termina en otro. Actualmente estamos en el año escolar 2023-2024.

Los ejes culturales que se trabajan con dichos grupos son:

-Identidades e intercambios, que aborda temas relacionados a la percepción de la mundialización, la realidad de los intercambios y de la movilidad. En cuanto al tema de las fronteras, aparecen tanto las físicas (geográficas y políticas), así como las fronteras virtuales / históricas / culturales / lingüísticas y también temas como la aculturación, la integración, la adaptación y la inclusión.

-Territorio y Memoria, que habla de la historia oficial, de la amnistía, tradiciones, ceremonias, museos, lugares de memoria histórica, el peso de la historia... Uno de los pilares principales es todo lo relacionado a la memoria histórica.

-Diversidad e inclusión, que da muchos ejemplos sobre la diversidad en la sociedad. Aparecen temas como la integración, la discriminación, la (des)igualdad, las minorías, todo eso con un enfoque en la inclusión / integración de las personas a la sociedad en la que viven.

-Ciudadanía y mundos virtuales, en este eje cultural aparecen temas como el impacto de las redes sociales en la actualidad, la utilidad de los blogs/ vlogs, la necesidad de informarse bien evitando las noticias falsas o fake news, la Inteligencia Artificial (IA), así como el ciberacoso.

-Arte y poder, para hablar de la relación que existe entre el arte y el poder, que sirve para denunciar diferentes cosas a través de cuadros, pintura, música, danza, escritura / literatura, poesía, la utilidad del arte, street art, la recepción y la práctica de ellas.

-Espacio privado y espacio público, que estudia las configuraciones, frecuentaciones y transformaciones que existen entre ambos espacios. Con temáticas que van desde la familia, los espacios de sociabilidad y trabajo, así como el machismo / feminismo, la diversidad, la igualdad, la emancipación, la educación, teletrabajo...

-Innovaciones científicas y responsabilidad, eje cultural que presenta diferentes innovaciones científicas como, por ejemplo, robots, biodiversidad, crecimiento verde, contaminación, IA, clima, progresos científicos (como la musicoterapia) y medicinales sin olvidar el uso responsable de dichas innovaciones.

-Ficciones y realidades, las historia reales o ficticias, escritas u orales, son la base del patrimonio cultural de los individuos y alimentan el imaginario colectivo. En este eje cultural podemos preguntarnos cómo la realidad alimenta a la ficción, o bien si la realidad puede superar a la ficción. Aparecen temas relacionados a la ciencia-ficción, héroes, leyendas, creencias, eventos que han impactado a la sociedad por su delgada línea entre lo ficticio y lo real.

A como se puede apreciar, el conjunto de ejes del programa cultural e intercultural 'Gestos fundadores y mundos en movimiento', tiene relación directa con el pasado, presente y futuro, con el mundo real y virtual. Dichas temáticas les permiten a los alumnos poder reflexionar en diferentes aspectos que formaron o forman parte de la actualidad del mundo hispano y pueden, eventualmente, hacer comparaciones con Francia.

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